Onze aanpak
Bij Vividz geloven we dat kinderen, jongeren en ouders het beste tot bloei komen in een veilige omgeving, waar ze zichzelf mogen zijn en stap voor stap kunnen groeien. Onze aanpak is opgebouwd rondom drie methodes: Gentle Teaching, de Driehoek en de Piramide van Maslow.
Gentle teaching
Veiligheid en verbinding als basis
Gentle Teaching gaat uit van onvoorwaardelijke acceptatie. Kinderen, jongeren en ouders voelen zich bij ons veilig, geliefd, mogen liefde tonen en ervaren verbondenheid. We bouwen aan vertrouwen met vaste gezichten, tijd en aandacht.
De Driehoek
Samenwerken met kind, ouder en begeleider
We werken vanuit de driehoek: kind/ jongere – ouder – professional. We starten met een kennismaking, formuleren samen doelen en stemmen onze aanpak af op wat er echt nodig is.
Piramide van Maslow
Bouwen aan de juiste voorwaarden
We kijken naar waar een kind, jongere of ouder nú staat. Ieder mens, jong of oud, heeft eerst basisrust en veiligheid nodig voordat groei mogelijk is.
De vijf niveaus van Maslow helpen ons hierbij: fysiologische behoeften, veiligheid, sociale verbondenheid, zelfvertrouwen en uiteindelijk zelfontplooiing.
Een veilig leerklimaat creëren
Kinderen en jongeren leren beter als ze zich veilig voelen. Wij bieden:
- Duidelijke structuur
- Positieve benadering en alternatieven voor lastig gedrag
- Samen regels en afspraken opstellen, zodat kinderen zich gehoord voelen
- Een open, eerlijke begeleidingsstijl met humor en empathie
Groepsdynamiek als leermiddel
In een groep leren kinderen en jongeren van én met elkaar. We observeren groepsprocessen en gebruiken die om gedrag zichtbaar te maken, samen te reflecteren en te spiegelen. Zo krijgen zij inzicht in hun eigen gedrag én dat van anderen. Iedere groepsactiviteit is een kans om sociale vaardigheden te oefenen in een veilige en stimulerende omgeving.
We begeleiden dit proces zorgvuldig. In eerste instantie gebeurt de reflectie individueel, zodat het kind of de jongere zich gehoord en veilig voelt. Pas wanneer die basisrust er is, verplaatsen we de gesprekken geleidelijk naar de groep. Zo ontstaat er ruimte om ook in groepsverband open te leren communiceren.
We werken hierbij vanuit de principes van Gentle Teaching – waarbij relatie, veiligheid en onvoorwaardelijke acceptatie voorop staan – en bouwen verder vanuit de behoeftenpiramide van Maslow, met als doel: stap voor stap toewerken naar zelfvertrouwen en zelfontplooiing.
Een voorbeeld:
Een jongere weet niet goed hoe hij in de groep om hulp moet vragen. De spanning loopt op, waarna hij boos wordt, schreeuwt of zich terugtrekt. We gaan dan eerst één-op-één in gesprek, benoemen wat we zagen, en helpen woorden te geven aan zijn behoefte. Pas daarna kijken we of en hoe dit in de groep gedeeld kan worden. Zo creëren we een veilige leeromgeving waarin ieder kind of jongere op zijn eigen tempo mag ontwikkelen.
Voorbeeldactiviteit – Center Parcs-week
Tijdens onze midweek in Center Parcs leren jongeren plannen, budgetteren, omgaan met elkaar en zelfstandig keuzes maken. Het is een leerzame, praktische en plezierige ervaring waarin alles samenkomt.
